LES TEMPS DU PASSÉ
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LEO - Dictionnaire
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>> Passé composé & Imparfait

Comparaison allemand - français

Comment utilise-t-on les temps du passé en allemand ?

On utilise surtout le Perfekt :

Ich habe einen Kuchen gegessen.


Mais parfois on utilise l'Imperfekt
, surtout quand on écrit :

Ich einen Kuchen.

Il n'y a pas de règle qui détermine l'emploi : peu importe le temps qu´on utilise parce que l'emploi de l'un ou de l'autre ne change pas le sens.


Et c'est comment en français ?

C'est différent en français parce que l'emploi de ces deux temps est strictement réglé. Il est donc important d'employer le bon temps pour exprimer un certain sens ! Mais lequel ?


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Règles pour le français

1. Comparaison des deux temps du passé

Regarde le tableau suivant. Il compare les deux temps :

Imparfait
Passé composé
l'action est temporellement illimitée
  • le début, la durée et la fin sont sans importance
À 23 heures, je dormais déjà.
  • on connaît le début, mais pas la fin parce que l'action n'est pas encore achevée
Il était 5:30 heures. J'attendais Pierre déjà depuis une demie heure
  • des actions parallèles
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-------------------------------

Le chien dormait dans un coin et papa jouait avec mon frère aux cartes.
l'action est temporellement limitée
  • l'action a un début et une fin
Hier j'ai fait les devoirs de 15 à 17 heures. J'ai travaillé 2 heures.

15h /-------/ 17h  
  • l'action a une fin
Samedi j'ai dormi jusqu'à 10 heures.

-------/ 10h
des habitudes et une répétition sans limitation temporelle

Pendant les vacances on se levait tous les jours vers 10 heures et puis on prenait le petit déjeuner. À 11 heures on allait à la plage.

une répétition avec limitation temporelle


Je te l'ai dit mille fois.
Aujourd'hui il m'a appelé 3 fois.

l'action secondaire
  • états et descriptions (personnes, choses, temps, paysage)
  • commentaires et explications 
C'était une fille très jolie.
Sa maison était très grande.
Il faisait chaud.
les événements et actions uniques ou successives et l'action principale

Hier j'ai pris le petit déjeuné, puis je suis allé à l'école.

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2. Un exemple

Tu peux t'imaginer une histoire au passé comme un film. Laisse-la se dérouler devant tes yeux. Je te raconte une histoire pour que tu puisses mieux comprendre l'emploi des temps.

Il y a des descriptions et explications ou des actions secondaires qui encadrent les actions principales de l'histoire.

C'était un jour très beau (état / description). Il faisait chaud (état / description) et je me promenais (action inachevée) dans le parc parce que j'étais en vacances (explication / commentaire). Comme d'habitude, je passais à côte d'une aire de jeux (habitude).


Il y a aussi des événement qui se déroulent comme action principale. Ces actions sont temporellement limitées. Tu peux les compter (D'abord j'ai pris le petit déjeuner, ensuite je suis allée à l'école. Après j'ai fait des courses. Plus tard je suis allée au cinéma et puis...). Dans le film ces événements sont l'action principale et donc racontés au passé composé.

Tout à coup j'ai vu (action principale) un petit garçon qui hurlait (commentaire). Il était seul et il cherchait sa mère (explication). Je lui ai acheté une glace pour le rassurer et puis nous avons cherché sa mère ensemble (actions successives). Elle aussi cherchait son fils (action parallèle) et heureusement, au bout de 5 minutes, nous nous sommes rencontrés (événement).


Tu peux voir le film se dérouler devant tes yeux ? Sinon, regarde ce film-là :



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3. Des mots indicateurs

Il y a des mots qui t'aident à savoir s'il faut employer le passé composé ou l'imparfait.

Passé composé:
tout à coup, soudain, d'abord, à ce moment, puis, ensuite, enfin, après, alors, ce matin, ce jour, un jour, ce soir
Imparfait:
toujours, souvent, quelquefois, toute la journée, chaque fois, de temps en temps, rarement, ne ... jamais, d'habitude
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Exercices


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